W jednej ze szkół zorganizowano cykl warsztatów dla seniorów w ramach konkursu „Szkoła Międzypokoleniowa”. Celem inicjatywy było rozwijanie kompetencji cyfrowych osób starszych, zwiększanie ich świadomości na temat cyberbezpieczeństwa oraz stworzenie przestrzeni do spotkania i współpracy dwóch pokoleń – uczniów i seniorów.
Przygotowanie uczniów do roli mentorów
Zajęcia prowadziła p. Michalina Buga-Stachniuk, a wspierali ją uczniowie klasy 8. Przed rozpoczęciem warsztatów z seniorami odbyły się specjalne zajęcia przygotowawcze dla ósmoklasistów. Ich celem było nie tylko uporządkowanie wiedzy na temat nowych technologii i zagrożeń cyfrowych, ale także przygotowanie uczniów do roli osób wspierających. Młodzież ćwiczyła sposób przekazywania wiedzy w prosty, spokojny i dostosowany do potrzeb osób starszych sposób. Szczególną uwagę zwrócono na komunikację, cierpliwość, uważne słuchanie oraz pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych z obsługą urządzeń i internetu.
Osiem tematów warsztatowych
Podczas spotkań omówiono osiem zagadnień:
- Pierwsze kroki z technologią – podstawy korzystania z urządzeń cyfrowych i internetu.
- Podstawy bezpieczeństwa w internecie – zasady tworzenia haseł i ochrony danych.
- Rozrywka w internecie – bezpieczny dostęp do multimediów i treści.
- Internet jako codzienne wsparcie – wyszukiwanie informacji, kontakt z innymi, korzystanie z usług.
- Sztuczna inteligencja na co dzień – możliwości narzędzi AI i zasady świadomego korzystania z nich.
- Phishing i metoda „na wnuczka” – rozpoznawanie prób wyłudzeń i sposoby reagowania.
- Oszustwa w internecie – najczęstsze mechanizmy i ochrona przed nimi.
- Różne oblicza nieprawdy w sieci – dezinformacja, fałszywe treści i weryfikacja informacji.
Wzajemna nauka zamiast jednostronnego przekazu
Istotnym elementem zadania było stworzenie warunków do rzeczywistego współdziałania, a nie jedynie przekazywania wiedzy przez jedną grupę drugiej. Warsztaty miały charakter dialogu i wspólnej nauki. Uczniowie pomagali seniorom w poznawaniu nowych technologii, odpowiadali na pytania i wspólnie rozwiązywali problemy. Dla młodzieży była to okazja do rozwijania umiejętności komunikacyjnych, odpowiedzialności, cierpliwości i empatii. Seniorzy dzielili się z kolei własnymi doświadczeniami i spostrzeżeniami dotyczącymi korzystania z technologii.
Bezpośredni kontakt podczas wspólnych ćwiczeń sprzyjał przełamywaniu barier związanych z wiekiem i poziomem doświadczenia cyfrowego. Uczniowie mogli spojrzeć na technologię z perspektywy osób, które dopiero zdobywają nowe umiejętności, a seniorzy poznali sposób myślenia młodego pokolenia. Wspólne zadania i wzajemna pomoc budowały relacje oparte na szacunku i zaufaniu.
Konkurs realizowany jest przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, NASK, Ministerstwo Cyfryzacji oraz Politykę Senioralną KPRM.
Źródło: Szkoła Podstawowa W Chełmnie
Fot. facebook.com
